保育の心理学出題頻度 2/3
生態学的システム論
せいたいがくてきしすてむろん
定義
子どもの発達を、入れ子状に重なる複数の環境システムの影響からとらえる理論。
詳細解説
アメリカの心理学者ブロンフェンブレンナーが提唱した理論で、子どもを取り巻く環境を、家庭や園など直接関わるマイクロシステム、それらの関係であるメゾシステム、間接的に影響する親の職場などのエクソシステム、文化や価値観などのマクロシステムという入れ子構造でとらえた。さらに時間的変化を表すクロノシステムを加えた。子どもの発達は本人だけでなく、家庭・地域・社会といった多層的な環境との相互作用で決まると考える点に特徴がある。
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保育の心理学
発達における「遺伝（生得的要因）」と「環境（経験・学習）」の関係について、現在広く支持されている考え方として最も適切なものはどれか。
保育の心理学
ブロンフェンブレンナーの生態学的システム理論において、子どもが直接かかわる家庭・保育所・仲間集団などの最も身近な環境システムを何というか。
保育原理
保育所保育指針における「保育の環境」の考え方として、最も適切なものはどれか。
関連用語
マイクロシステムマクロシステム環境
よくある質問
Q. 生態学的システム論とは何ですか？
A. 子どもの発達を、入れ子状に重なる複数の環境システムの影響からとらえる理論。
Q. 保育士試験での位置づけは？
A. 保育の心理学の重要用語です。出題頻度は 2/3 （★2）。 中程度の頻度で出題されます。