教育原理出題頻度 3/3
デューイ
でゅーい
定義
経験主義に基づき「なすことによって学ぶ」問題解決学習を提唱したアメリカの哲学者・教育学者。
詳細解説
デューイ（1859〜1952）はプラグマティズム（実用主義）を代表する哲学者で、シカゴ大学に実験学校を設立し児童中心の教育を実践した。学習は生活経験の中での問題解決の過程であるとし、「なすことによって学ぶ（learning by doing）」を掲げて問題解決学習を理論化した。学校を社会生活の縮図とみなし、子どもの興味や活動を出発点とする経験主義教育を主張した。主著に『学校と社会』『民主主義と教育』があり、20世紀の新教育運動を世界的に主導した。
「デューイ」が出る問題に挑戦
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保育の心理学
ヴィゴツキーの考え方をもとにブルーナーらが提唱した、子どもが大人や有能な仲間から適切な援助を受けることで、自力では難しい課題を達成できるよう支える働きかけを何というか。
教育原理
アメリカの哲学者・教育学者で、シカゴ大学に実験学校を設け、「なすことによって学ぶ（learning by doing）」を掲げ、経験を重視する問題解決学習を提唱した人物は誰か。
保育原理
「問題解決学習」や「なすことによって学ぶ（Learning by doing）」を重視し、経験主義教育を提唱したアメリカの哲学者・教育学者は誰か。
関連用語
よくある質問
Q. デューイとは何ですか？
A. 経験主義に基づき「なすことによって学ぶ」問題解決学習を提唱したアメリカの哲学者・教育学者。
Q. 保育士試験での位置づけは？
A. 教育原理の重要用語です。出題頻度は 3/3 （★3）。 頻出のため確実に押さえておきましょう。