イタリアの医師・教育者で、知的障害児の教育研究から出発し、「子どもの家」を開設して、整えられた環境と感覚教具による自己教育を重視する独自の教育法を確立した人物は誰か。
正解
2. モンテッソーリ
解説
正解はモンテッソーリです。1907年にローマの貧困地区で「子どもの家」を開き、子どもには自ら育つ力があるとして、整備された環境と感覚を磨く教具による自己教育、そして特定の能力が伸びやすい「敏感期」の尊重を説きました。フレーベルの「恩物」とは異なる「教具」を用いる点が特徴です。フレーベルは幼稚園の創始者、ニイルは自由教育のサマーヒル学園、ペスタロッチとルソーも別人であるため、医師出身で子どもの家を開いたモンテッソーリ以外は誤りです。
一問一答
全405問を繰り返し学習
第1問
「教育」の語源とされるラテン語「educare（エデュカーレ）」が持つ本来の意味として、最も適切なものはどれか。
第2問
チェコの教育思想家で、『大教授学』を著し、すべての人にすべての事柄を教える「汎知（パンソフィア）」や直観教授を唱え、「近代教育学の父」と呼ばれる人物は誰か。
第3問
『エミール』を著し、「子どもの発見者」と呼ばれ、人為的な大人の介入を抑えて子どもの自然な発達を尊重する「消極教育」を唱えたフランスの思想家は誰か。
第4問
スイスの教育実践家で、孤児や貧しい子どもの教育に生涯を捧げ、「メトーデ」と呼ばれる直観に基づく教授法を確立し、「教育は頭・心・手の調和的発達を目指す」と説いた人物は誰か。
第5問
世界で初めて「幼稚園（Kindergarten）」を創設し、「恩物（Gabe）」と呼ばれる教育遊具を考案したドイツの教育者は誰か。
スキマ資格では保育士の全1205問を分野別・難易度別に体系的に学習できます。保育士試験は「保育の心理学・保育原理・子ども家庭福祉・社会福祉・教育原理・社会的養護・子どもの保健・子どもの食と栄養・保育実習理論」の9科目から5択で出題されます。