次の記述に該当する西洋の教育思想家として、最も適切なものを選びなさい。「子どもは小さな大人ではなく、子どもには子ども固有の世界がある。教育は子どもの自然な発達の歩みに従うべきである」と説き、『エミール』を著した。
正解
2. ルソー
解説
正解はルソー。フランスの思想家ルソーは『エミール』(1762年)で「子どもの発見者」と呼ばれ、子どもを小さな大人とみなさず子ども固有の発達段階を尊重する「消極教育（自然主義教育）」を唱えた。コメニウスは『大教授学』で直観教授を体系化した人物、ペスタロッチは『隠者の夕暮』で直観教授と労作教育を実践、フレーベルは世界初の幼稚園(キンダーガルテン)創設と恩物の考案者、デューイは経験主義・問題解決学習の提唱者であり、いずれも『エミール』の著者ではない。（根拠: ルソー『エミール』）
一問一答
全405問を繰り返し学習
第1問
「教育」の語源とされるラテン語「educare（エデュカーレ）」が持つ本来の意味として、最も適切なものはどれか。
第2問
チェコの教育思想家で、『大教授学』を著し、すべての人にすべての事柄を教える「汎知（パンソフィア）」や直観教授を唱え、「近代教育学の父」と呼ばれる人物は誰か。
第3問
『エミール』を著し、「子どもの発見者」と呼ばれ、人為的な大人の介入を抑えて子どもの自然な発達を尊重する「消極教育」を唱えたフランスの思想家は誰か。
第4問
スイスの教育実践家で、孤児や貧しい子どもの教育に生涯を捧げ、「メトーデ」と呼ばれる直観に基づく教授法を確立し、「教育は頭・心・手の調和的発達を目指す」と説いた人物は誰か。
第5問
世界で初めて「幼稚園（Kindergarten）」を創設し、「恩物（Gabe）」と呼ばれる教育遊具を考案したドイツの教育者は誰か。
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