幼児期にみられる、人形やぬいぐるみを生きているかのように扱ったり、積み木を電車に見立てたりする遊びを支える認知的機能を何というか。
正解
1. 象徴機能（表象機能）
解説
象徴機能（表象機能）とは、目の前にない事物を別のもので表す（見立てる）心の働きで、ピアジェの前操作期に発達する。これにより、積み木を電車に見立てる、人形を赤ちゃんに見立てるといった「ごっこ遊び（象徴遊び）」や、延滞模倣、言語の使用が可能になる。保存概念・可逆的操作・系列化は具体的操作期で発達する論理的操作、抽象的思考は形式的操作期の特徴である。象徴機能はごっこ遊びや言語発達の基盤となる、幼児期前半の重要な認知発達である。（根拠: ピアジェの象徴機能・象徴遊び）
一問一答
全405問を繰り返し学習
第1問
ピアジェの認知発達理論において、対象が見えなくなってもそれが存在し続けることを理解する「対象の永続性」が成立するのは、主にどの段階か。最も適切なものを選びなさい。
第2問
ヴィゴツキーが提唱した「発達の最近接領域（ZPD）」の説明として、最も適切なものはどれか。
第3問
エリクソンの心理社会的発達理論において、乳児期（0〜1歳頃）に獲得すべき発達課題として最も適切なものはどれか。
第4問
ボウルビィが提唱したアタッチメント（愛着）理論に関する説明として、最も適切なものはどれか。
第5問
エインスワースが考案した「ストレンジ・シチュエーション法」によって分類される愛着のタイプのうち、養育者との分離時に強く泣き、再会時には接触を求めつつも容易に落ち着き探索を再開するタイプはどれか。
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