問題
ピアジェの認知発達理論における「具体的操作期」の特徴として、最も適切なものはどれか。
選択肢
- 1おおむね0〜2歳で、感覚と運動を通して外界を認識する
- 2おおむね2〜7歳で、ごっこ遊びなど象徴機能が現れるが論理的操作はまだ難しい
- 3おおむね7〜11歳で、具体的な事物については保存の概念が成立し可逆的な論理操作ができる
- 4おおむね11歳以降で、現実から離れた仮説に基づく抽象的・演繹的思考が可能になる
- 5生後すぐに完成し、その後変化しない
正解
3. おおむね7〜11歳で、具体的な事物については保存の概念が成立し可逆的な論理操作ができる
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解説
具体的操作期（おおむね7〜11歳）は、目の前の具体的な事物については保存（数・量・重さ等が見た目の変化に左右されない）の概念が成立し、可逆的な論理操作ができるようになる時期である。選択肢1は感覚運動期、選択肢2は前操作期、選択肢4は形式的操作期の説明で時期が誤り。選択肢5は段階的に発達するため誤り。抽象的・仮説的思考は次の形式的操作期で完成する点と区別する。（出典: J.ピアジェ 認知発達理論）
一問一答
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