ゲゼルが双生児の階段のぼり実験などから主張した、発達には心身の成熟が基盤として重要であるとする考え方を何というか。
正解
2. 成熟優位説（成熟説）
解説
ゲゼルは一卵性双生児の階段のぼり訓練の比較実験などから、訓練の効果は心身の成熟（レディネス）が整って初めて十分に現れるとして、発達における成熟の役割を重視する成熟優位説（成熟説）を主張した。選択肢1の環境優位説は経験・学習を重視する立場で対照的、選択肢3の輻輳説は遺伝と環境が加算的に働くとするシュテルンの説、選択肢4の相互作用説は両者が動的に関連するとする説、選択肢5は観察学習に関する説であり、いずれも成熟優位説とは異なる。（出典: A.ゲゼル 成熟優位説）
一問一答
全405問を繰り返し学習
第1問
ピアジェの認知発達理論において、対象が見えなくなってもそれが存在し続けることを理解する「対象の永続性」が成立するのは、主にどの段階か。最も適切なものを選びなさい。
第2問
ヴィゴツキーが提唱した「発達の最近接領域（ZPD）」の説明として、最も適切なものはどれか。
第3問
エリクソンの心理社会的発達理論において、乳児期（0〜1歳頃）に獲得すべき発達課題として最も適切なものはどれか。
第4問
ボウルビィが提唱したアタッチメント（愛着）理論に関する説明として、最も適切なものはどれか。
第5問
エインスワースが考案した「ストレンジ・シチュエーション法」によって分類される愛着のタイプのうち、養育者との分離時に強く泣き、再会時には接触を求めつつも容易に落ち着き探索を再開するタイプはどれか。
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