ピアジェの理論で、新しい情報や経験を、既存の認知の枠組み（シェマ）に取り込んで理解する働きを何というか。
正解
5. 同化（アシミレーション）
解説
同化（アシミレーション）は、外界の対象や経験を、すでに持っているシェマに当てはめて取り入れる働きである。これに対し選択肢4の調節は、既存のシェマでは対応できないときにシェマ自体を作り変える働きで、両者の均衡化によって認知が発達する。選択肢1の脱中心化は自己中心性から脱する過程、選択肢2の保存は見かけが変わっても量は変わらない理解、選択肢3の系列化は順序づけの能力で、いずれも別概念である。（出典: J.ピアジェ 認知発達理論）
一問一答
全405問を繰り返し学習
第1問
ピアジェの認知発達理論において、対象が見えなくなってもそれが存在し続けることを理解する「対象の永続性」が成立するのは、主にどの段階か。最も適切なものを選びなさい。
第2問
ヴィゴツキーが提唱した「発達の最近接領域（ZPD）」の説明として、最も適切なものはどれか。
第3問
エリクソンの心理社会的発達理論において、乳児期（0〜1歳頃）に獲得すべき発達課題として最も適切なものはどれか。
第4問
ボウルビィが提唱したアタッチメント（愛着）理論に関する説明として、最も適切なものはどれか。
第5問
エインスワースが考案した「ストレンジ・シチュエーション法」によって分類される愛着のタイプのうち、養育者との分離時に強く泣き、再会時には接触を求めつつも容易に落ち着き探索を再開するタイプはどれか。
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