問題
次の記述に該当する西洋の教育思想家として、最も適切なものを選びなさい。「貧しい民衆の子どもの教育に生涯を捧げ、シュタンツ等で孤児の教育を実践した。『隠者の夕暮』『ゲルトルートはいかにしてその子らを教えるか』を著し、頭（知）・心（情）・手（技）の調和的な発達を重視した。」
選択肢
- 1フレーベル
- 2モンテッソーリ
- 3ペスタロッチ
- 4デューイ
- 5オーエン
正解
3. ペスタロッチ
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解説
正解はペスタロッチ。18〜19世紀スイスの教育実践家で、孤児・貧民の子の教育に身を投じ、『隠者の夕暮』などを著して頭・心・手（3H）の調和的発達と直観（メトーデ）を説いた。フレーベルは世界初の幼稚園（キンダーガルテン）創設者で恩物の考案者、モンテッソーリは「子どもの家」と教具で知られる医師、デューイは経験主義・問題解決学習を唱えた米国の哲学者、オーエンは性格形成学院を設けた英国の社会改良家であり、いずれも『隠者の夕暮』の著者ではないため誤り。（根拠: ペスタロッチ『隠者の夕暮』）
一問一答
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