正解
5. モンテッソーリ
解説
モンテッソーリはイタリアで最初期の女性医師の一人で、ローマに「子どもの家」を開設し、整えられた環境と独自の教具を用いて、子どもの自発的な活動と自己教育力を引き出す教育法（モンテッソーリ教育）を確立した。フレーベルは幼稚園と恩物の創始者、ペスタロッチは直観教授で知られる教育者、コメニウスは『大教授学』の著者、デューイは経験主義教育の思想家で、いずれも「子どもの家」とは結びつかない。（出典: モンテッソーリ教育）
一問一答
全405問を繰り返し学習
第39問
次のア〜オのうち、保育所保育指針に示された乳児（0歳児）保育の「3つの視点」に含まれるものの組み合わせとして適切なものはどれか。ア：健やかに伸び伸びと育つ イ：身近な人と気持ちが通じ合う ウ：身近なものと関わり感性が育つ エ：きまりを守る態度を養う オ：文字や数を正確に習得する
第3問
保育所保育指針第1章に示された「養護」のねらいは、二つの柱から構成されている。その二つの組み合わせとして正しいものはどれか。
第27問
2015年（平成27年）に本格施行された「子ども・子育て支援新制度」に関する記述として、最も適切なものはどれか。
第26問
保育所保育指針における「養護」の意味として、最も適切なものはどれか。
第30問
子ども・子育て支援新制度における「認定こども園」に関する記述として、最も適切なものはどれか。
スキマ資格では保育士の全1205問を分野別・難易度別に体系的に学習できます。保育士試験は「保育の心理学・保育原理・子ども家庭福祉・社会福祉・教育原理・社会的養護・子どもの保健・子どもの食と栄養・保育実習理論」の9科目から5択で出題されます。